Formation en psychologie de l'enfant.

(CARIF : SE_0000602884 - Pôle Emploi Ref. : 14_AF_0000115624 - Non éligible au CPF)

  mise à jour du 10/09/2023 - référent pédagogique : J.M. Clairembeaud

• Public : tout public exerçant ou souhaitant exercer une activité nécessitant de connaître le développement psychologique de l'enfant et de l'adolescent ainsi que les méthodes de soin psychique appliquées à ces populations.
• Objectifs : apprendre les notions essentielles du développement cognitif et psychologique de l'enfant et de l'adolescent, et savoir les utiliser en situation professionnelle.
• Pré-requis : niveau bac conseillé et admission sur entretien personnel préalable.
• Supports : 14 unités thématiques et chronologiques du développement.
• Évaluation : 12 devoirs de contrôle continu (QCM + Travaux rédactionnels).
• Durée estimative : 480 heures* (réparties sur 3 ans maximum).
• Accessibilité : formation à distance, sensibilisation et adaptabilité des ressources.**
• Inscription : permanente (délai légal moyen d'accès à la formation : 8 jours).
• Prix de la formation (tout inclus) : 1680 euros (possibilité de paiement échelonné***).

• Quelques concepts de base.
• L'adulte face à l'enfant.
• Histoire de la psychologie de l'enfant : approche clinique ou expérimentale, psychologues de renom.
• Le développement individuel et social de l'enfant.

Évaluation : QCM + Commentaire composé, notée sur 20.

• L'enfant : un enjeu pour demain : l'autorité au coeur du débat.
• Quelques thématiques importantes : l'influence du milieu, la conscience de soi, l'identité sexuelle, etc.
• La dimension affective : la théorie de l'attachement, le "bonding" et les carences affectives précoces.

Évaluation : QCM + Commentaire composé, notée sur 20.

• Le patrimoine culture familial : "l'école des parents", les valeurs parentales.
• L'éducation en milieu institutionnel : la première école, l'école maternelle et la scolarité obligatoire.
• Les systèmes éducatifs à travers les cultures et les âges : historique, éducation et culture, les écoles parallèles.

Évaluation : QCM + Commentaire composé, notée sur 20.

• Il était une fois... Le bébé ! Historique des recherches, la théorie de l'attachement, la psychologie de la périnatalité.
• La vie psychique du foetus : la vie avant la vie : les premières compétences et émotions du foetus.
• Les compétences du nourrisson : méthodes d'évaluation et d'observation, modalités interactives, intelligence du nourrisson.
• La collaboration précoce parent-enfant.

Évaluation : QCM + Commentaire composé, notée sur 20.

• La grossesse : la maternité, l'accouchement.
• Le foetus : psychologie clinique du foetus.
• Le développement psychomoteur de l'enfant : équipement biologique et évolution de l'attachement.
• Le développement cognitif et émotionnel : le langage, le jeu, les manifestations courantes.

Évaluation : QCM + Commentaire composé, notée sur 20.

• Le langage : évolution et troubles.
• Le jeu : les prémices de l'ère symbolique, les jouets.
• L'identification sexuelle : le développement psychosexuel, la sexualité et la psychanalyse, l'éducation sexuelle.
• La socialisation : Wallon, les relations aux autres, l'identification, la crise d'opposition, la morale, l'école maternelle.
• L'apprentissage : les notions générales, les théories modernes, l'apprentissage de la lecture.

Évaluation : QCM + Commentaire composé, notée sur 20.

• Le stade des opérations concrètes selon Piaget : la réversibilité, les opérations simples et complexes, l'affectivité.
• Le stade catégoriel selon Wallon : notions générales, stades pré-catégoriels et catégoriels, les facteurs du développement.
• La période de latence selon Freud : le Surmoi, la sexualité entre parenthèses, la sublimation.
• Le développement social de l'enfant : influences, rôle de l'enfant, le nouveau statut d'élève.
• L'apprentissage.
• La motivation chez l'enfant scolarisé : la volonté et la motivation, les théories, le conflit œdipien.

Évaluation : QCM + Commentaire composé, notée sur 20.

• Le modèle éducatif proposé par l'école : histoire et évolution.
• Les indicateurs d'une scolarité réussie : l'envie d'apprendre, l'équilibre biologique, l'intelligence, le travail et son évaluation, l'influence des nouvelles technologies.

Évaluation : QCM + Commentaire composé, notée sur 20.

• Les déterministes de l'échec : Durkheim, les théories réformistes, la théorie du don, la sociologie.
• Les indicateurs de l'échec : la mécanique de l'échec, le regard de la psychanalyse.
• Les acteurs du système scolaire et leurs interactions : l'enseignant, l'élève, les parents.
• Le grand débat de la méthode : la compétition, la coopération, la docimologie, la diversité, l'avenir.

Évaluation : QCM + Commentaire composé, notée sur 20.

• Les transformations physiques de la puberté : l'influence hormonale.
• La sexualité chez l'adolescent : les prémices, l'enfant face à l'hypersexualisation de la société, l'amour, la masturbation, l'homosexualité.
• Le préadolescent : le stade de l'intelligence opératoire informelle, l'opposition aux parents, les difficultés de la puberté.
• L'adolescent : les rites de passage, le conflit de générations, l'analyse de Piaget et Wallon, le développement affectif selon la psychanalyse, la recherche de la personnalité vraie.

Évaluation : QCM + Commentaire composé, notée sur 20.

• Apprendre à bien communiquer avec l'adolescent : tests.
• Les compétences parentales fondamentales : explications, l'engagement positif, le renforcement positif, le règlement des problèmes interpersonnels, la discipline, la supervision.
• Les symptômes du mal-être chez l'adolescent : le vol, la fugue, la drogue, l'anorexie, le suicide.
• Conclusion : l'adolescence, crise ou pas crise ?

• Présentation des concepts utilisés en psychanalyse : Freud, le conscient et l'inconscient, l'importance de la sexualité infantile, les instances, le complexe d'Œdipe, l'analyse des rêves, les applications psychanalytiques.
• Mélanie Klein : le jeu, les premiers liens mère-enfant, la "cure".
• Françoise Dolto : psychothérapie et psychanalyse, les parents et la psychanalyse, les stades du développement psychoaffectif, la démarche scientifique.
• Pour ou contre la psychanalyse, avec notamment une analyse détaillée des arguments des opposants : une pseudo-science, Freud et ses arrangements avec la réalité, un fonctionnement sectaire, le débat autour de l'efficacité de la psychanalyse.

Évaluation : QCM + Commentaire composé, notée sur 20.

• Points de repères : rappel de la notion de psychopathologie, les outils diagnostiques.
• Les manifestations saillantes du développement normal.
• Troubles normaux ou pathologiques ? Les comportements à risque, la violence.
• Les troubles les plus courants chez l'enfant : la dépression, les troubles anxieux.
• Les troubles mentaux, deux exemples : l'hyperactivité, l'autisme infantile.

Évaluation : QCM + Commentaire composé, notée sur 20.

• Les pistes institutionnelles classiques : les CMPP, les consultations médico-psychologiques, le conseiller d'orientation-psychologue.
• Un exemple de thérapie pour l'enfant : l'Edu-kinésiologie.
• Quelques pistes thérapeutiques à destination des parents : l'hypnose, les TCC, le training autogène, la sophrologie, l'analyse transactionnelle.

Nos formations vous donnent les clés pour mieux appréhender vos enjeux professionnels. Les témoignages de nos anciens étudiants en attestent : les connaissances acquises au cours de leurs cursus de formation en psychologie de l'enfant chez Praxisa leur ont donné confiance dans leur travail quotidien.

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Donia Q. de Oriolles (16)

"Cette formation me sera très utile dans ma profession. Je suis auxiliaire de puériculture. Je comprends mieux le comportement et les réactions des enfants aujourd'hui."

Christine M. de Thiais (94)

"J'ai vraiment suivi cette formation avec beaucoup d'intérêt et de satisfaction. Les cours sont très compréhensibles, les corrections, le suivi, tout est sérieux."

Danielle B. de Touverac (16)

"Merci. Cette formation me permet de compléter très logiquement ma pratique de la psychothérapie et d'être aussi une mère plus attentive et réactive."

Angélique G. de Teans-en-Provence (83)